CUANTO VALE EL SER HUMANO

1.2. Identificar las características de la visión bíblica sobre el ser humano, relacionándola con la dignidad personal, reconociéndola en los otros.

En el siguiente cuento de J. Bucay, un niño está preocupado porque no paran de meterse con él, dicen que no vale para nada, que es un inútil.... y va a pedir consejo a un gran sabio/a de esos que nosotros tenemos, como nuestros abuelos.

Si aplicamos esta historia del valor del anillo, (que era el joyero el que sabe su valor) al valor del ser humano nos preguntaremos: ¿Quién conoce mejor que nadie cuánto valemos cada uno de nosotros? Como es lógico Dios es quien mejor lo sabe, diríamos que más que nuestros propios padres, él es capaz de leer nuestros pensamientos, el pensó en tu existencia antes de que existiese el mundo y él sabe todo lo que hemos hecho, hacemos y nos queda por hacer. Dios es el "joyero", un "joyero" que nos ha revelado cuánto valemos ¿Quieres comprobarlo en la Biblia?

Aquí tienes un enlace a la Biblia católica on-line.
https://www.bibliacatolica.com.br/es/

Tarea: Busca las siguientes citas y complétalas.

A continuación en clase averiguaremos que significa cada una de estas expresiones, porque la interpretación es impresionante, nos permite conocer nuestra diferencia con los animales y con los robots.

¿QUÉ NOS HACE HUMANOS?

1.2 Identificar las características de la visión bíblica sobre el ser humano, relacionándola con la dignidad personal, reconociéndola en los otros.

Ser creados a imagen de Dios tiene unas consecuencias 

que vamos a ver en esta sesión y en las siguientes.

¿QUÉ PUESTO OCUPAMOS EN EL UNIVERSO?

Observa las imágenes y contesta a las preguntas:

Aquí puedes ver la respuesta a la pregunta: el lugar que ocupamos en el Universo:

HEMOS SIDO SUPERADOS POR LOS ROBOTS EN MUCHAS COSAS

La ciencia cada vez avanza más y sobre todo quiere comprender nuestro cerebro e imitarlo ¿Podremos hacer un robot igual EN TODO al ser humano? Para que reflexionemos aquí te dejo un vídeo sobre IA (Inteligencia Artificial). El objetivo que se busca es que pueda aprender y mejorar:

Como sabes memoria y rapidez en los cálculos, búsqueda automática, etc,... es muchas de las características que podemos encontrar en la inteligencia artificial, y en todo eso ya nos superan, ¿Qué será lo siguiente?

¿EN QUÉ COSAS SUPERAMOS A LOS ROBOTS?

Fíjate en esta escena de la película del Revés ¿Qué hace Alegría? ¿Qué hace tristeza?

¿Sabrías decir en qué cosas superamos a los Robots?

Tarea:

REPASO DE 1 ESO

¿Qué vimos el año pasado? Nuestro símbolo el año pasado era el huevo, no solo porque teníamos que salir del huevo en Secundaria:

Es que usábamos la típica frase de ¿Qué es antes el huevo o la gallina?

Reflexionábamos sobre esa actitud ante la vida, considerarnos TODOS/AS HEMANOS/AS, lo cambia todo, y esto lo hacíamos porque creemos que Dios es nuestra Padre, eso sabiendo que nos han enseñado que hay varias explicaciones sobre el origen de TODO. Por un lado las explicaciones que da LA CIENCIA  (La del Big Bang, es la más aceptada, pero no es la única)

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Y otra explicación que da la RELIGIÓN, LA CREACIÓN DE LA NADA, la una completa a la otra, no se contradicen, pero claro, necesitamos imaginarnos y saber.... 

¿CÓMO ES DIOS? ¿QUÉ SIGNIFICA QUE DIOS ES NUESTRO PADRE?

¿Cómo nos imaginamos a Dios? ¿Quién es? ¿Cómo es? incluso nos hacíamos preguntas ¿Quién creó a Dios? Etc,....   ¿PARA QUÉ CREÓ EL UNIVERSO?

Ya ves que la ciencia no puede contestar a esas preguntas, la religión, SI: Explicación -> Dios crea todo y a todos para que nos conozcamos y nos amemos.

ELEGIDOS

También descubrimos que Dios nos elige a cada uno para ser felices de una FORMA PARTICULAR, y que hay multitud de ejemplos de personas que han sido elegidas por Dios, ¿Sabrías decir cuales aparecen en los libros del Antiguo Testamento y cuáles aparecen en los libros del Nuevo Testamento?

Los vamos a ir colocando en la pizarra:

JOSÉ (el Padre de Jesús) / JUAN EL BAUTISTA / ABRAHÁM / REY HERODES EL GRANDE / MOISÉS / ISAAC / MARÍA (La madre de Jesús) / EL REY DAVID

JESÚS DE NAZARET -> PERSONA HISTÓRICA QUE REALMENTE EXISTIÓ. 

También vimo esto el año pasado, estudiamos en qué parte del mundo vivió Jesús y lo fiables que son los evangelios históricamente, un breve vídeo sobre un papiro muy importante:

SACRAMENTOS

Y por último en el curso pasado vimos de qué manera Dios ha querido quedarse con nosotros, vivir literalmente en nuestro interior y ganarnos la Vida Eterna. Fragmento de la película "El Gran Milagro":

Una vez vistos los vídeos, las siguientes preguntas nos ayudarán a repasar y a hablar de cada uno de estos temas trabajados el año pasado:

CONTENIDO DE 2 ESO

 ¿CÓMO TE HA CREADO DIOS?

Ese "cómo" de la pregunta puede tener varios significados, Cómo lo ha hecho y que características tenemos. Tenemos que ser capaces de responder atendiendo a los dos significados de la palabra.

UNA INJUSTICIA

Las veremos desarrolladas y relacionadas con los criterios de evaluación de la siguiente forma, aunque antes veremos una situación de injusticia, ¿Puedes explicar la causa?

UNA RESPUESTA PARA TODO EL AÑO

PARA RESPONDER A LA PREGUNTA DE CÓMO TE HA CREADO DIOS NECESITAS.....

CRITERIOS DE EVALUACION 2 ESO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOMLOE Y DISTRIBUCIÓN POR TRIMESTRES

Según la Resolución 21 de Junio de 2022 

PRIMER TRIMESTRE

1.2 Identificar las características de la visión bíblica sobre el ser humano, relacionándola con la dignidad personal, reconociéndola en los otros.

3.2 Analizar las necesidades sociales, identificando las situaciones de injusticia, violencia y discriminación, con sus causas, discerniéndolas según el proyecto del Reino de Dios, implicándose en propuestas de transformación social

SEGUNDO TRIMESTRE

4.2 Razonar cómo la fe cristiana, en el presente y a lo largo de la historia, se ha hecho cultura, interpretando el patrimonio literario, artístico y cultural y valorándolo como expresión de la encarnación del mensaje cristiano en diferentes lenguajes.

5.2 Respetar las diferentes iglesias y tradiciones religiosas, conociendo y valorando las creencias, ritos, símbolos y principios de cada una de ellas, teniendo elementos de juicio personal que favorezcan el diálogo interreligioso.

TERCER TRIMESTRE

2.2 Desarrollar empatía y reconocimiento de la diversidad personal y social, inspirándose en el ser relacional de Dios, manifestado en la historia de la salvación.

6.2 Elaborar una primera síntesis de la fe cristiana, subrayando su capacidad para el diálogo entre la fe y la razón, entre la fe y la cultura, manteniendo las convicciones propias con pleno respeto a las de los otros.