5.1 Identificar la dimensión espiritual de la persona y la diversidad del hecho religioso, valorándolas como una realidad presente en las culturas que se expresan de diferentes formas en las sociedades plurales.
Una noche tuve un sueño... soñé que estaba caminando por la playa con el Señor y, a través del cielo, pasaban escenas de mi vida. Por cada escena que pasaba, percibí que quedaban dos pares de pisadas en la arena: unas eran las mías y las otras del Señor.
Cuando la última escena pasó delante nuestro, miré hacia atrás, hacia las pisadas en la arena y noté que muchas veces en el camino de mi vida quedaban sólo un par de pisadas en la arena.
Noté también que eso sucedía en los momentos más difíciles de mi vida. Eso realmente me perturbó y pregunté entonces al Señor:
"Señor, Tu me dijiste, cuando resolví seguirte, que andarías conmigo, a lo largo del camino, pero durante los peores momentos de mi vida, había en la arena sólo un par de pisadas. No comprendo porque Tú me dejaste en las horas en que yo más te necesitaba".
Entonces, El, clavando en mi su mirada infinita me contestó:
"Mi querida hija. Yo te he amado y jamás te abandonaría en los momentos más difíciles. Cuando viste en la arena sólo un par de pisadas fue justamente allí donde te cargué en mis brazos".
TESTIMONIO DE JESÚS CABELLO
Este joven ha experimentado en su vida como el Señor nos lleva en sus brazos, escuchémosle:
Tarea:
Piensa en cada una de las frases que acabas de escuchar y elige dos de ellas para hacerlas tuyas. A continuación lee la letra d ela canción de Chambao y por último contesta a las preguntas.
Para comentar las frases que hemos escogido, vamos a presentarlas a continuación.
LOMLOE 5.1 Identificar la dimensión espiritual de la persona y la diversidad del hecho religioso, valorándolas como una realidad presente en las culturas que se expresan de diferentes formas en las sociedades plurales
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NO TODAS LAS RELIGIONES SON IGUALES
Ejemplo: ¿Cómo consideran a Jesucristo cada una de ellas?
¿PUEDEN SALVARSE LOS NO CRISTIANOS?
Fuera de Jesucristo no hay salvación, pero una persona que no conoce a Jesucristo puede salvarse si, sin culpa propia, busca a Dios con corazón sincero y trata de cumplir su voluntad según los dictados de su conciencia. El Catecismo de la Iglesia Católica enseña que estos individuos, aunque no conozcan el Evangelio, pueden alcanzar la salvación eterna mediante la gracia de Dios. Sin embargo, la Iglesia también afirma que la plenitud de los medios de salvación se encuentra en la Iglesia Católica y que el Evangelio es el camino ordinario para alcanzarla
Septiembre de 2024 El Papa Francisco visitó Singapur en un encuentro con otras religiones y algunos Youtubers (algunos de ellos supuestos cristianos) lo acusan de blasfemia, de renegar de Cristo, echar por tierra la labor de todos los misioneros...... ¿Por qué? porque sacando de contexto sus palabras interpretan que ha dicho que da igual que religión elijas, que todas son verdaderas. Pero olvidan que dijo exactamente el Papa y en qué contexto.
* El contexto el de alabar el diálogo interreligioso,
* Lo que el Papa dijo: Como todos somos hijos de un mismo Dios .......(Doctrina profundamente católica) al final a través de los diferentes lenguajes, es decir del diálogo interreligioso, llegamos al mismo Dios evitando peleas innecesarias.
Esto es muy distinto a afirmar que todas las religiones sean iguales.
Otras partes muy interesantes de la charla que el Papa mantiene con los jóvenes que refuerzan esta perspectiva:
- Alentándoles a usar el pensamiento crítico, propio de los jóvenes - A tener cuidado con las nuevas tecnologías y a usarlas correctamente. - A evitar el bullying, no discutir ni imponer sus posturas
Para el que le interese esta polémica puede ir a las fuentes, es decir escuchar y ver el discurso completo:
El objetivo de esta sesión es saber identificar el hecho religioso, recordando lo que ya sabemos de cursos anteriores, pero también comentando cosas nuevas. Veamos algunas:
DIOS ¿ES ALGO O ES ALGUIEN?
En esta ocasión, voy a proponerte además de las religiones tradicionales otras corrientes de pensamiento que quizá no conozcas y que deberías: Por ejemplo te invito a que pienses en
NUEVA ERA BUDISMO JUDAÍSMO
y respondas si para estas religiones o filosofías Dios es Algo o es Alguien.
Más fuerte e interesante es nuestra creencia en Dios, la creencia de los cristianos, sabemos que es Alguien, y por eso mismo podemos describir cómo es Él y cómo nos trata:
LA FELICIDAD
La felicidad para un hindú:
En el siguiente enlace un texto que reflexiona sobre la felicidad en el cristianismo.
Puedes seguir investigando más religiones y comprobar que es para cada una la felicidad.
LIDER ESPIRITUAL / LIBROS SAGRADOS
Para saber qué dice cada religión debemos acudir a sus líderes y a sus textos, por aquello que decíamos antes de acudir a sus fuentes. De los líderes espirituales IMÁN YOGUI RABINO AGA KHAN JEQUE
¿A Cuál de estas religiones pertenece?
HINDUÍSMO ISLAM JUDAÍSMO
Los libros sagrados: CORÁN TALMUD UPANISHADS VEDA TORÁ
¿A Cuál de estas religiones pertenece?
HINDUÍSMO ISLAM JUDAÍSMO
En cuanto a las Biblias, tampoco tienen el mismo número de libros para Cristianos católicos. protestante o judíos ¿Cuál de estos números de libros corresponde a cada religión mencionada?:
24 66 73
APORTACIÓN A LA SOCIEDAD
Por último vamos a ver la aportación a la sociedad de las religiones, no en cuanto a obras de arte, arquitectura, ritos,...que ya es mucho, sino a la forma de comportarse de las personas que practican una religión:
Teresa de Calcuta decía:
Aunque cada religión tiene sus propios ritos, normas particulares y costumbres sí que podemos decir que existen unas normas de la Ley Natural presentes en el interior de cada uno de nosotros, tanto para creyentes como no creyentes.
ORACION POR LAS RELIGIONES
Tarea: A partir de una tabla y de las características en tarjetas vamos a recordar las 5 principales religiones:
TESALONICENSES 5:21 "Examínenlo todo y quédense con lo bueno".
Como ya apuntábamos el primer día, nuestra ley de Educación nos pide ser competentes. Esto significa que lo único importante no es el conocimiento, sino que hay que saber aplicarlo.
¿Qué significa para ti tener pensamiento crítico?
- Enumera características que nos revele un pensamiento crítico en alguien
¿Cómo podemos aplicar el pensamiento crítico a la clase de religión?
- Indica para qué cosas aplicarías el pensamiento crítico: ¿Normas? ¿Dogmas? ¿Creencias?
En la siguiente charla pone como ejemplo la asignatura de Filosofía, religión es muy parecida ya que usamos la Razón para reflexionar sobre muchas cuestiones como has visto.
¿Qué consejos da para alcanzar el pensamiento crítico? Te propongo que una vez lo hayas escuchado compartas con el resto esos consejos que el vídeo propone para alcanzar el pensamiento crítico.
Tarea: Uno de los consejos es colocarse en lugar del otro, en lo que el otro piensa para averiguar por qué ha razonado así. La tarea consiste en 10 razonamientos agrupados por pares en 5.
De los diez razonamientos debes elegir cinco, ¿Cómo? De la pareja de razonamientos 1, elegimos uno, de la segunda pareja otro y así con los cinco.
Una vez elegido, MUY IMPORTANTE no se trata de que escribas tu opinión, sino que te debes introducir en la cabeza de aquel que haya podido hacer ese razonamiento, de aquel que piensa de esa forma (coincida contigo o no) y pongas los dos mejores argumentos que se te ocurran para apoyar cada frase elegida... mucho ánimo:
Veremos esta cuestión desde muchas perspectivas, incluso desde el Arte:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOMLOE
Los cuatro bloque atenderán a estas criterios
Según la Resolución 21 de Junio de 2022
PRIMER TRIMESTRE
5.1 Identificar la dimensión espiritual de la persona y la diversidad del hecho religioso, valorándolas como una realidad presente en las culturas que se expresan de diferentes formas en las sociedades plurales.
1.1 Identificar e interpretar las ideas y creencias que conforman la identidad personal, contrastándolas con categorías fundamentales de la antropología cristiana (creación, imagen de Dios, libertad, pecado, finitud, etc.) y de otras cosmovisiones.
SEGUNDO TRIMESTRE
4.1 Valorar y admirar las diversas expresiones históricas del patrimonio común de la humanidad, analizando cómo el cristianismo se ha integrado en la historia, con luces y sombras, impregnando la cultura.
6.1 Reconocer las características propias del saber teológico, en cuanto a su método, fuentes y contenido, identificando las semejanzas y diferencias con otros saberes, en especial con la ciencia, y valorando sus aportaciones éticas.
TERCER TRIMESTRE
2.1 Valorar, en el desarrollo de la identidad personal, la pertenencia a múltiples esferas sociales, promoviendo compromisos de respeto a la diversidad e inclusión en sociedades democráticas.
3.1 Describir los retos políticos y económicos en entornos locales y globales, analizando sus causas y proponiendo posibles soluciones a la luz de la propuesta moral del Reino de Dios y de otras cosmovisiones.
A continuación como los vamos a ver durante el curso:
