HORARIO DE MISAS EN JAEN CAPITAL

Este es el horario de Misas en Jaén capital

Algunos consejos:

RECUERDA es muy recomendable comulgar en cada celebración de la Misa, para ello debes cumplir tres condiciones MUY IMPORTANTES:

1.  Ayunar una hora antes de comulgar. (Punto 1387 del Catecismo)
2. Tener conciencia libre de pecado grave. Si no fuera así, es necesario confesarse (Punto 1415 del Catecismo)
3. Saber a quién se va a recibir, acercándose a comulgar con devoción.

Son días de precepto:

Todos los domingos del año.
Santa María Madre de Dios (1 de enero).
Reyes (6 de enero).
San José (19 de marzo).
Santiago (25 de julio). Propia de España.
Asunción (15 de agosto).
Todos los Santos (1 de noviembre).
Inmaculada (8 de diciembre).
Navidad (25 de diciembre).

Ésta es la lista de las fiestas de precepto comunes en España.

PARA COMULGAR CON FRUTO:

Antes de comulgar:

Actos de fe, esperanza y caridad: "Creo firmemente que estás en la Eucaristía, espero en tí, te amo...."

Actos de humildad: "Señor no soy digno de que entres en mi casa, pero una palabra tuya bastará para sanarme" o pedir perdón.

Actos de deseo: "Quiero recibirte de la mejor manera"

Después de comulgar:

Todo lo que salga de tu corazón: actos de adoración, de fe, de amor, peticiones por ti, tu familia, tus amigos, por la Iglesia, el mundo... Reparación por las ofensas que recibe.

ORACIÓN
Si cuando vayas a comulgar no sabes que decir a Dios, puedes ayudarte de esta oración del gran Santo Tomás de Aquino:

Te adoro con devoción, Dios escondido, oculto verdaderamente bajo estas apariencias. A Ti se somete mi corazón por completo, y se rinde totalmente al contemplarte.

Al juzgar de Ti, se equivocan la vista, el tacto, el gusto; pero basta el oído para creer con firmeza; creo todo lo que ha dicho el Hijo de Dios: nada es más verdadero que esta Palabra de verdad.

En la Cruz se escondía sólo la Divinidad, pero aquí se esconde también la Humanidad; sin embargo, creo y confieso ambas cosas, y pido lo que pidió aquel ladrón arrepentido.

No veo las llagas como las vio Tomás pero confieso que eres mi Dios: haz que yo crea más y más en Ti, que en Ti espere y que te ame.

¡Memorial de la muerte del Señor! Pan vivo que das vida al hombre: concede a mi alma que de Ti viva y que siempre saboree tu dulzura.

Señor Jesús, Pelícano bueno, límpiame a mí, inmundo, con tu Sangre, de la que una sola gota puede liberar de todos los crímenes al mundo entero.

Jesús, a quien ahora veo oculto, te ruego, que se cumpla lo que tanto ansío: que al mirar tu rostro cara a cara, sea yo feliz viendo tu gloria.

Amén.

Santo Tomás de Aquino

ADIÓS AL PAPA FRANCISCO

 El Papa Francisco cuenta anécdotas sobre el Cónclave que terminó por elegirle a él:

¿CÓMO SE ELIGE NUEVO PAPA?

CARDENALES ELECTORES DE LA IGLESIA

MANOS UNIDAS 2025

Este año 2025 el día de Manos Unidas es el 9 de febrero (2º Domingo de febrero). Fíjate en la imagen y en el mensaje principal. ¿Qué opinas?

A continuación el vídeo de esta campaña:

En la presentación puedes ver testimonios y cuáles son los Proyectos destinados a Jaén:

¿Te gustaría aparecer en la portada de esta Revista?

Esto es posible, aunque no salieses en las revistas:

Nuestra verdadera riqueza no está en lo que tenemos sino en lo que compartimos

A continuación detecta las desigualdades que hay en la canción de Dante antes de escucharla:

LETRA: 

Las preguntas que más me hago son las que menos entiendo. 

Me hierve la sangre observando lo que estoy viendo.

Gente mentirosa que se está contradiciendo.

Siendo lo que dice ser, sin estarlo viviendo.

Y el que a veces siente frío, no es el que siempre tirita. 

El que llora con la cara tapada, no es un cobarde.

El que da abrazos, es quien más los necesita.

Y el que a veces no aparece, no siempre va a llegar tarde.

El que está callado, a veces no aguanta y grita.

El que más hambre ha pasado, suele ser quien más comparte.

El primero al que ayudaste, es el primero que se quita.

Y al que tachas de ser viejo, es el que más puede enseñarte.

Nadie es más que los mendigos porque ellos no tengan techo.

Te crees que eres humilde, pero fardas de bondad.

Y al que insultas por ser negro, tiene tus mismos derechos.

No está enfermo por ser negro. El racismo es la enfermedad.

Dime qué más da que tengan otro color en su piel... 

Si somos todos iguales.

No hay diferencia entre sexo, color o clase.

La sangre siempre es roja sin importar el envase.

Dime si te importa el peso que arrastras bajo tus pies...

Si sabes bien cuanto vales.

No hay diferencias. Así que, capta el mensaje:

IGUALDAD, es la palabra que hace que el planeta encaje.

El que nunca dice nada, es el primero en decir "Basta".

El marginado de clase, es el que si quiere te aplasta.

Al que tratan de empollón, os doblará a todos en casta.

Y el que más va de gallito, es el que más maltrato arrastra.

A la que llaman puta, no ha hecho el amor en su vida.

Solamente está esperando ese hombre que la quiera.

Pero claro, si es un tío el que se lía con cualquiera, es un fiera.

Si es una tía, ya se vuelve una ramera, ¿verdad?

Anda y que os den. Y que le den a los prejuicios.

Que le den a los modelos que te hacen perder el juicio.

Que le den a los maromos que con músculos te tientan.

Que le den a la talla 90-60-90, joder.

Y que le den a vuestras putas etiquetas.

Que hacen que la gente dude de si están o no completas.

En el centro de la tierra quiero levantar un busto:

Cada uno es como es, y debemos vivir a gusto.

ORACIÓN:

JUEGO

Por último un juego para afianzar la labor de sensibilización con los problemas que hay en el mundo y que acabamos de llevar a cabo. Nos organizamos en tres equipos en clase con mapas de Asia, América y África. Ahora se trata de recordar todo lo que hemos visto en esta sesión y ver si somos capaces de acertar los países. Investiga bien y mucha suerte. Que gane el mejor.

JUBILEO 2025

Como puedes consultar en la siguiente página:

https://haciaeljubileo.com/ 

El papa Francisco ha convocado al Jubileo a toda la Iglesia católica mediante la bula Spes non confundit

En ella explica que «la vida cristiana es un camino, que también necesita momentos fuertes para alimentar y robustecer la esperanza, compañera insustituible que permite vislumbrar la meta: el encuentro con el Señor Jesús». 

Señala el papa Francisco que el Jubileo ha sido siempre un acontecimiento de gran importancia espiritual, eclesial y social en la vida de la Iglesia. Desde que Bonifacio VIII instituyó el primer Año Santo en 1300 —con cadencia de cien años, que después pasó a ser según el modelo bíblico, de cincuenta años y ulteriormente fijado en veinticinco—, el pueblo fiel de Dios ha vivido esta celebración como un don especial de gracia, caracterizado por el perdón de los pecados y, en particular, por la indulgencia, expresión plena de la misericordia de Dios.

Los fieles, generalmente al final de una larga peregrinación, acceden al tesoro espiritual de la Iglesia atravesando la Puerta Santa y venerando las reliquias de los Apóstoles Pedro y Pablo conservadas en las basílicas romanas. Millones y millones de peregrinos han acudido a estos lugares santos a lo largo de los siglos, dando testimonio vivo de su fe perdurable.

Como dice el Papa Francisco, debemos mantener encendida la llama de la esperanza que nos ha sido dada, y hacer todo lo posible para que cada uno recupere la fuerza y la certeza de mirar al futuro con mente abierta, corazón confiado y amplitud de miras. «El próximo Jubileo puede ayudar mucho a restablecer un clima de esperanza y confianza, como signo de un nuevo renacimiento que todos percibimos como urgente. Por esa razón elegí el lema Peregrinos de la Esperanza. Todo esto será posible si somos capaces de recuperar el sentido de la fraternidad universal, si no cerramos los ojos ante la tragedia de la pobreza galopante que impide a millones de hombres, mujeres, jóvenes y niños vivir de manera humanamente digna». Pienso especialmente en los numerosos refugiados que se ven obligados a abandonar sus tierras. Ojalá que las voces de los pobres sean escuchadas en este tiempo de preparación al Jubileo que, según el mandato bíblico, devuelve a cada uno el acceso a los frutos de la tierra: «podrán comer todo lo que la tierra produzca durante su descanso, tú, tu esclavo, tu esclava y tu jornalero, así como el huésped que resida contigo; y también el ganado y los animales que estén en la tierra, podrán comer todos sus productos» (Lv 25,6-7).

Por lo tanto, la dimensión espiritual del Jubileo, que nos invita a la conversión, debe unirse a estos aspectos fundamentales de la vida social, para formar un conjunto coherente. Sintiéndonos todos peregrinos en la tierra en la que el Señor nos ha puesto para que la cultivemos y la cuidemos (cf. Gn 2,15), no descuidemos, a lo largo del camino, la contemplación de la belleza de la creación y el cuidado de nuestra casa común. Espero que el próximo Año Jubilar se celebre y se viva también con esta intención. De hecho, un número cada vez mayor de personas, incluidos muchos jóvenes y adolescentes, reconocen que el cuidado de la creación es expresión esencial de la fe en Dios y de la obediencia a su voluntad.

CONTENIDO 4 ESO

 ¿QUÉ VAMOS A VER EN 4 DE LA ESO?

De forma resumida podemos dividir en cuatro bloques o situaciones de aprendizaje lo que vamos a ver en este curso:

En la siguiente presentación veremos el contenido de 4º de Eso y además repasaremos lo que hicimos en el curso pasado.

CONTENIDO 3 ESO

  ¿QUÉ VAMOS A VER EN 3 DE LA ESO?

Estas cuatro situaciones de aprendizaje son las que vamos a ver en este curso:

Las veremos desarrolladas y relacionadas con los criterios de evaluación de la siguiente forma, aunque antes un vídeo para comentar, ¿Qué significan las estrellas que aparecen en el vídeo? (Dibujo, bombillas, etc,....):

PRESENTACION ASIGNATURA

En la siguiente presentación te puedes hacer una idea de cómo se trabaja la asignatura:

Como el cuaderno va a ser un instrumento esencial para ir evaluando la mayoría de los criterios de evaluación te aconsejo que utilices esta Rúbrica para autoevaluar la calidad de tu trabajo realizado:

CONTENIDO DE 2 ESO

 ¿QUÉ VAMOS A VER EN 2 DE LA ESO?

Estas cuatro situaciones de aprendizaje son las que vamos a ver en este curso:

Las veremos desarrolladas y relacionadas con los criterios de evaluación de la siguiente forma, aunque antes veremos una situación de injusticia, ¿Puedes explicar la causa?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y SABERES 2 BACHILLERATO

Lo que vamos a ver en este curso se puede resumir en estas cuatro situaciones de aprendizaje:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOMLOE

Según la Resolución 21 de Junio de 2022

PRIMER TRIMESTRE

1.2 Reconocer los elementos esenciales de un proyecto vital en clave vocacional y profesional desde la autonomía, la libertad y la responsabilidad social, con una actitud sincera de búsqueda de la verdad, teniendo en cuenta la propuesta cristiana y los valores sociales.

2.2 Distinguir los principios fundamentales del mensaje social cristiano, contrastándolos con otros humanismos e ideologías contemporáneas, aplicándolos a diferentes situaciones sociales.

SEGUNDO TRIMESTRE

5.2 Valorar la experiencia cristiana manifestada en Jesucristo y en tantos testigos a lo largo de la historia, como respuesta plena a las cuestiones vitales y de sentido, en diálogo interdisciplinar con propuestas filosóficas diversas.

4.2 Participar activamente en la creación cultural con sentido crítico, desarrollando sentimientos de pertenencia a la propia tradición y construyendo la diversidad cultural desde criterios humanizadores propios del Evangelio.

TERCER TRIMESTRE

6.2 Discernir los desafíos de la civilización actual, estableciendo las contribuciones que tanto la ciencia como la teología pueden realizar transformación social, desde una mutua colaboración.

3.2 Diseñar proyectos personales y comunitarios que promuevan la plenitud humana y la transformación social, cultivando la responsabilidad individual, la justicia social y la ecología integral.

Una visión más concreta de lo que vemos en el curso aparece en la siguiente presentación, pero antes podemos ver la historia que aparece en el siguiente video ¿Qué significa?:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 BACHILLERATO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOMLOE

Según la Resolución 21 de Junio de 2022

PRIMER TRIMESTRE

5.1 Identificar la dimensión espiritual de la persona y la diversidad del hecho religioso, valorándolas como una realidad presente en las culturas que se expresan de diferentes formas en las sociedades plurales.

6.1 Reconocer las características propias del saber teológico, en cuanto a su método, fuentes y contenido, identificando las semejanzas y diferencias con otros saberes, en especial con la ciencia, y valorando sus aportaciones éticas.

SEGUNDO TRIMESTRE

1.1 Identificar e interpretar las ideas y creencias que conforman la identidad personal, contrastándolas con categorías fundamentales de la antropología cristiana (creación, imagen de Dios, libertad, pecado, finitud, etc.) y de otras cosmovisiones.

4.1 Valorar y admirar las diversas expresiones históricas del patrimonio común de la humanidad, analizando cómo el cristianismo se ha integrado en la historia, con luces y sombras, impregnando la cultura.

TERCER TRIMESTRE

3.1 Describir los retos políticos y económicos en entornos locales y globales, analizando sus causas y proponiendo posibles soluciones a la luz de la propuesta moral del Reino de Dios y de otras cosmovisiones.

2.1 Valorar, en el desarrollo de la identidad personal, la pertenencia a múltiples esferas sociales, promoviendo compromisos de respeto a la diversidad e inclusión en sociedades democráticas.

A continuación como los vamos a ver durante el curso:

Por último un repaso de 4º de Eso:

CONTENIDO 1 ESO

¿QUÉ VAMOS A VER EN 1 DE LA ESO?

De forma resumida podemos dividir en cuatro bloques fundamentales lo que vamos a aprender en este curso, no es todo, pero me parece una buena síntesis para hacernos una idea:

Ahora una referencia a los criterios de evaluación que trabajaremos en la siguiente presentación:

Ya has visto que el icono que acompaña a cada situación de aprendizaje es un huevo, porque la típica pregunta es: ¿Qué fue el huevo o la gallina? Pues aquí tienes un vídeo que lo explica

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3 ESO

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOMLOE Y DISTRIBUCIÓN POR TRIMESTRES

Según la Resolución 21 de Junio de 2022

PRIMER TRIMESTRE

5.1 Formular posibles respuestas a las preguntas de sentido, conociendo y valorando las aportaciones de las tradiciones religiosas, en especial la propuesta de sentido de la vida de Jesucristo, elaborando sus propias respuestas partiendo de un análisis crítico y la adaptación a su situación personal.

6.1 Reconocer la Iglesia, comunidad de los discípulos de Jesucristo, y su compromiso en la amistad social como núcleos esenciales del cristianismo, valorando críticamente su contribución cultural e histórica.

SEGUNDO TRIMESTRE

1.1 Reconocer los rasgos esenciales de la antropología cristiana, relacionándolos con los derechos fundamentales y la defensa de la dignidad humana, verificándolos en situaciones globales.

4.1 Participar críticamente en la promoción de la diversidad cultural, expresando y aportando creativamente las experiencias propias, respetando las diferencias entre personas y comunidades.

TERCER TRIMESTRE

2.1 Asumir valores y actitudes de cuidado personal, de los otros, de la naturaleza y de los espacios comunes, favoreciendo actitudes de respeto, gratuidad, reconciliación, inclusión social y sostenibilidad.

3.1 Cooperar activamente en proyectos de cuidado y responsabilidad hacia el bien común, inspirados en la perspectiva cristiana, participando en acciones de mejora del entorno y en el planteamiento de las opciones profesionales.

CRITERIOS DE EVALUACION DE ESTE APARTADO DE CULTURA

Criterios de Evaluación de LOMLOE que afecta a esta etiqueta de CULTURA

TERCERO DE ESO

4.1 Participar críticamente en la promoción de la diversidad cultural, expresando y aportando creativamente las experiencias propias, respetando las diferencias entre personas y comunidades.

CUARTO DE ESO

4.2 Desarrollar sentido de pertenencia a una tradición cultural, con expresiones sociales, artísticas, éticas y estéticas, valorando adecuadamente su contribución en su momento histórico, relacionándolas con contextos actuales y promoviendo su memoria como legado vivo.

1 BACHILLERATO

4.1 Valorar y admirar las diversas expresiones históricas del patrimonio común de la humanidad, analizando cómo el cristianismo se ha integrado en la historia, con luces y sombras, impregnando la cultura.

2 BACHILLERATO

4.2 Participar activamente en la creación cultural con sentido crítico, desarrollando sentimientos de pertenencia a la propia tradición y construyendo la diversidad cultural desde criterios humanizadores propios del Evangelio.